Вітаємо в інституційному репозитарії Харківської державної академії культури!
Репозитарій ХДАК (eKhSACIR) — це цифрова скарбниця наукових, освітніх та творчих праць нашої академічної спільноти.
eKhSACIR містить навчально-методичні видання, наукові статті, монографії, кваліфікаційні роботи та інші матеріали, створені викладачами, співробітниками та здобувачами академії.
Кількість документів у репозитарії: 4926
Запрошуємо дослідників, здобувачів і всіх зацікавлених користувачів долучатися до спільноти, користуватися матеріалами, ділитися власними напрацюваннями та розвивати науковий потенціал разом із нами. Ваша активність допоможе зробити наш репозитарій ще кориснішим і доступнішим для всіх!
З питань роботи репозитарію звертайтеся до бібліотеки Головний корпус, кімната 16
repository@xdak.ukr.education
Розділи
Виберіть розділ, щоб переглянути його колекції.
- Видання бібліотеки
- Дисертації
- Збірники наукових праць ХДАК
- підвищення кваліфікації бібліотечних працівників
- Факультет аудіовізуального мистецтва
- Факультет культурології та соціальних комунікацій
- Факультет музичного мистецтва
- Факультет сценічного мистецтва
- Факультет хореографічного мистецтва
Нові надходження
Тип елементу:Документ, Приватні танцювальні студії як осередок розвитку сучасної хореографії та особливості їх функціонування(ХДАК, 2026) Казлітін, Рустам СергійовичОднією з особливостей приватних танцювальних студій є те, що вони можуть доволі швидко змінювати формат роботи та підлаштовуватися під нові тенденції в хореографії. На відміну від традиційних навчальних закладів, у таких студіях легше вводити нові стилі танцю або пробувати інші підходи до навчання. Саме тому тут часто можна зустріти різні напрями сучасного танцю, наприклад contemporary, hip-hop, jazz-funk, street dance та інші популярні стилі. Це робить заняття цікавішими та допомагає залучати до танцю дітей, підлітків і дорослих різного віку.Тип елементу:Документ, Когнітивні, психофізіологічні та соціальні аспекти танцювальної діяльності в підлітків(ХДАК, 2026) Дмитренко, Ксенія ТарасівнаУ сучасному суспільстві проблема всебічного розвитку підлітків набуває особливої актуальності. Швидкий розвиток інформаційних технологій, збільшення часу, проведеного за комп’ютерами та мобільними пристроями, а також зниження рівня фізичної активності негативно впливають на фізичне та психоемоційне здоров’я молоді. Зростає проблема зниження фізичної активності підлітків та погіршення їх психоемоційного стану через малорухливий спосіб життя й активне використання цифрових технологій. У зв’язку із цим виникає потреба в ефективних формах діяльності, які б сприяли гармонійному розвитку підлітків, поєднуючи фізичну активність, емоційне самовираження та соціальну взаємодію. Саме таким видом діяльності є хореографія, яка поєднує фізичну активність, творче самовираження та емоційний розвиток.Тип елементу:Документ, Значення діяльності танцювальної групи хору ім. Г. Верьовки у формуванні національної ідентичності українців(ХДАК, 2026) Бологов, Микита ОлександровичНаціональний заслужений академічний народний хор ім. Г. Верьовки (далі — хор ім. Г. Верьовки) у процесі художньої діяльності виконує одразу декілька значущих функцій. Окрім естетичної та розважальної складової, означений колектив ставить перед собою просвітницьку та виховну мету. Оскільки хор ім. Г. Верьовки має статус найвищої державної інституції в межах професійних художніх народних структур, то згідно із цим його діяльність ґрунтується на трансляції ціннісних орієнтирів, що співвідносяться з культурною політикою країни. Як нам відомо, формування відчуття в громадян приналежності до власної культури є одним із ключових завдань держави, а отже, логічно припустити, що хор ім. Г. Верьовки ставить за мету сприяти формуванню національної ідентичності українського суспільства. Варто зазначити, що в контексті роботи над цим питанням задіяні усі художні структурні підрозділи колективу, але танцювальна група відіграє окрему роль.Тип елементу:Документ, Психологічні аспекти застосування імпровізаційних практик у хореографічній роботі з підлітками(ХДАК, 2026) Піковець, Вероніка СергіївнаПідлітковий вік обумовлений певними фізіологічними процесами, які супроводжуються змінами психологічного стану. Викладачі хореографічних дисциплін, працюючи в танцювальних колективах, відмічають певну складність у роботі з дітьми від 10 до 16 років та молодими людьми до 19 років. Цей вік характеризується не лише тілесними змінами, а й пошуком ідентичності, підвищеною емоційністю, потребою в самовираженні, коливанням самооцінки. Часто саме в цей період з дітьми ускладнюється комунікація, виникають непорозуміння, діти стають більш закритими або навпаки імпульсивними, що відображається не лише на техніці виконання номерів, а й впливає на внутрішній мікроклімат у колективі, а інколи призводить до припинення занять хореографією. Проте вміле застосування імпровізаційних практик у танцювальному колективі допоможе викладачам у хореографічній роботі з підлітками. А молоді виконавці, використовуючи танцювальну імпровізацію, зможуть самостійно не лише покращити технічну та емоційну складову танцю, а й впоратися з напругою, стресом, невпевненістю та іншими емоційними та психологічними проблемами, які часто виникають у танцювальному середовищі.Тип елементу:Документ, Основи акторської майстерності(ХДАК, 2026-05-03) Космін, Леонід ГеоргійовичНавчальний курс «Основи акторської майстерності» забезпечує формування теоретичних знань і практичних навичок з виховання майбутніх акторів музичних театрів. Для викладачів, студентів, аспірантів.