Вітаємо в інституційному репозитарії Харківської державної академії культури!

Репозитарій ХДАК (eKhSACIR) — це цифрова скарбниця наукових, освітніх та творчих праць нашої академічної спільноти.

eKhSACIR містить навчально-методичні видання, наукові статті, монографії, кваліфікаційні роботи та інші матеріали, створені викладачами, співробітниками та здобувачами академії.

Кількість документів у репозитарії: 5049

Запрошуємо дослідників, здобувачів і всіх зацікавлених користувачів долучатися до спільноти, користуватися матеріалами, ділитися власними напрацюваннями та розвивати науковий потенціал разом із нами. Ваша активність допоможе зробити наш репозитарій ще кориснішим і доступнішим для всіх!

 З питань роботи репозитарію звертайтеся до бібліотеки   Головний корпус, кімната 16
 repository@xdak.ukr.education

Розділи

Виберіть розділ, щоб переглянути його колекції.

Зараз показуємо 1 - 14 з 14

Нові надходження

  • Ескіз
    Тип елементу:Документ,
    Основи бального танцю
    (ХДАК, 2026-06-10) Широковська, Олександра Михайлівна
    Дисципліна «Основи бального танцю» є базовою для підготовки бакалаврів зі спеціальності В6 Перформативні мистецтва, спеціалізації В6.03 Хореографічне мистецтво, ОПП Бальна хореографія і є фундаментальною складовою професійної підготовки та спрямована на формування базових знань, умінь і навичок у сфері спортивно-бального танцю. Вона поєднує теоретичні знання про історію, стилі та техніку бального танцю з практичним опануванням основних танцювальних форм.
  • Ескіз
    Тип елементу:Документ,
    Українська мова за професійним спрямуванням
    (ХДАК, 2026-06-10) Фесенко, Ірина Анатоліївна
    Програма та навчально-методичні матеріали з курсу «Українська мова за професійним спрямуванням» складені відповідно до освітньо-професійної програми підготовки бакалаврів галузі знань 02 Культура і мистецтво, спец. 026 Сценічне мистецтво. Курс «Українська мова за професійним спрямуванням» – є однією зі складових професійної підготовки фахівців з сценічного мистецтва в Україні. Зміст курсу має на меті не лише узагальнити й систематизувати знання з української мови, набуті здобувачами в школі, а й сформувати мовну особистість, обізнану з культурою усного та писемного мовлення, яка повною мірою використовує набуті знання, уміння й навички для оптимальної мовної поведінки в професійній сфері.
  • Ескіз
    Тип елементу:Документ,
    Історія оркестрових стилів
    (ХДАК, 2026-06-09) Лошков, Юрій Іванович
    Курс «Історія оркестрових стилів», як вибіркова дисципліна, посідає важливе місце серед дисциплін спеціалізації і спрямована на професійне становлення майбутнього фахівця в галузі академічного народно-інструментального мистецтва. Мета самостійної роботи студентів полягає у вивченні історії оркестрових стилів згідно програмним вимогам та підготовці до відповідних форм контролю знань з предмету. Основною формою самостійної роботи студентів з курсу є опрацювання лекційного матеріалу і рекомендованої літератури, підготовка до семінарських занять, а в разі їх пропуску, написання реферату, підготовка до семестрової форми контролю. В процесі самостійної роботи студент повинен чітко уявляти предмет, мету, завдання, структуру курсу, добре знати його джерелознавчу базу, звернути увагу на характер взаємозв’язку історії оркестрових стилів з іншими предметами.
  • Ескіз
    Тип елементу:Документ,
    Театральна педагогіка: архіпелаг досвіду
    (Харків ; Нюрнберг, 2026) Воропаєв, Євгеній Павлович
    Збірник укладено для викладачів творчих та педагогічних ЗВО, вчителів мистецтва, педагогів-організаторів, класних керівників, педагогів позашкілля та всіх, хто шукає практичні засоби застосування театру в освіті. Його мета - не лише показати, що театр може бути корисним у школі, а й дати порівняльний інструмент для вибору відповідної форми роботи залежно від віку дітей, навчальної мети, формату уроку та умов організації навчання.
  • Ескіз
    Тип елементу:Документ,
    Полімистецькі освітні системи. Нащадки муз : інтегративні школи ХХ-ХХІ століть
    (Харків ; Нюрнберг, 2026) Воропаєв, Євгеній Павлович
    Збірник укладено для викладачів творчих та педагогічних ЗВО, вчителів мистецтва, педагогів-організаторів, класних керівників, педагогів позашкілля та всіх, хто шукає практичні засоби застосування театру в освіті. Його мета - не лише показати, що театр може бути корисним у школі, а й дати порівняльний інструмент для вибору відповідної форми роботи залежно від віку дітей, навчальної мети, формату уроку та умов організації навчання.