Вітаємо в інституційному репозитарії Харківської державної академії культури!

Репозитарій ХДАК (eKhSACIR) — це цифрова скарбниця наукових, освітніх та творчих праць нашої академічної спільноти.

eKhSACIR містить навчально-методичні видання, наукові статті, монографії, кваліфікаційні роботи та інші матеріали, створені викладачами, співробітниками та здобувачами академії.

Кількість документів у репозитарії: 4921

Запрошуємо дослідників, здобувачів і всіх зацікавлених користувачів долучатися до спільноти, користуватися матеріалами, ділитися власними напрацюваннями та розвивати науковий потенціал разом із нами. Ваша активність допоможе зробити наш репозитарій ще кориснішим і доступнішим для всіх!

 З питань роботи репозитарію звертайтеся до бібліотеки   Головний корпус, кімната 16
 repository@xdak.ukr.education

Розділи

Виберіть розділ, щоб переглянути його колекції.

Зараз показуємо 1 - 14 з 14

Нові надходження

  • Ескіз
    Тип елементу:Документ,
    Репрезентація феномену ностальгії в хореографічному мистецтві
    (ХДАК, 2026) Коростильова, Валерія Сергіївна
    Дослідження феномена ностальгії відбувається на перетині багатьох наук — історії, соціальної антропології, етнології, медицини, психології, фольклористики тощо, а переживання ностальгії тією чи іншою мірою знайоме кожній людині. Хореографічне мистецтво ми представляємо як спосіб осмислення феномену ностальгії. За допомогою танцювального мистецтва феномен ностальгії можна осмислити та репрезентувати. Феномен ностальгії є глибоким та вагомим, він стосується не лише конкретної людини, а й може охоплювати велику кількість людей, об’єднуючи їх спільними відчуттями.
  • Ескіз
    Тип елементу:Документ,
    Формування компетенцій фахівця з бальної хореографії в контексті сучасних соціокультурних тенденцій
    (ХДАК, 2026) Шкурєєв, Кирило Іванович
    Вчитель бальних танців — це не лише тренер для дітей з підготовки до змагань різних рівнів, від місцевого до загальнонаціонального, але й організатор дозвілля для дорослих, як у формі постійно діючих груп, так і разових або циклових занять. При формуванні освітньо-професійних програм слід враховувати реалії сьогодення й специфіку бальної хореографії в системі мистецтва танцю. Доцільно запровадити дисципліни, які сприяють загальнокультурному розвитку здобувачів. Сучасні соціокультурні тенденції вимагають розширення компетенцій фахівців спеціальності «Бальна хореографія» в плані переорієнтації на дорослу аудиторію, формування цілісного уявлення про бальний танець в історії світової та української культури, погляду на конкурси не лише як на змагання, але і як на можливість самопрезентації і самоактуалізації в межах стилю й канону бального танцю.
  • Ескіз
    Тип елементу:Документ,
    Бальна хореографія як соціокультурна практика збереження національної ідентичності
    (ХДАК, 2026) Федорченко, Денис Ігорович
    Бальна хореографія України демонструє високу виконавську техніку, відповідність міжнародним стандартам і приналежність до національної хореографічної школи. Бальну хореографію доцільно розглядати як таку, що є компонентом «м’якої сили» та інструментом націотворення. Адже конкурсна бальна хореографія володіє засобами танцювальної виразності, репутацією та провідними виконавцями, інтегрована до мистецького простору та впливає на міжнародну спільноту.
  • Ескіз
    Тип елементу:Документ,
    Особливості мотиваційних заходів у хореографічній роботі з дітьми дошкільного та молодшого шкільного віку
    (ХДАК, 2026) Брацун, Тетяна Сергіївна
    Стійкий інтерес до занять танцями в молодшому віці закладає фундамент для подальшого тривалого навчання та забезпечує стабільність розвитку вихованців. Завданням викладачів танцювальних колективів стає не тільки проведення хореографічних занять, передання знань, вмінь та навичок, а й винахід мотиваційних заходів задля забезпечення формування стійкого інтересу до занять хореографією. Знання механізму впливу мотиваційних заходів на хореографічних заняттях, допоможуть фахівцям не лише покращити комунікацію, налагодити дисципліну та мікроклімат у групах, а й забезпечити розвиток стійкого інтересу до танцювального мистецтва, підвищити продуктивність уроків та, як результат, підвищити рівень виконавської майстерності колективу загалом.
  • Ескіз
    Тип елементу:Документ,
    Інтерпретація номофобії засобами хореографічного мистецтва
    (ХДАК, 2026) Бондаренко, Д.
    У ХХІ столітті цифрові технології стали центральною частиною повсякденного життя. Водночас зростає залежність від мобільних пристроїв, що супроводжується виникненням нових психологічних феноменів. Серед них  — номофобія  — тривога відсутності мобільного телефону або втрати доступу до мережі. Проблема номофобії виходить за межі психології та соціології і залучає сферу мистецтва, зокрема, в аспекті естетики, особливо у формах мистецтва, таких як танець, оскільки ці форми можуть відображати внутрішні стани життя сучасної людини, виражені через тіло. Таким чином, застосування тематизації номофобії в танці є важливим і своєчасним.