Самостійна робота студента-вокаліста над навчальним репертуаром

Abstract

Найважливішим педагогічним принципом є послідовність розвитку вокальних та музично-артистичних даних здобувача. У цьому процесі головна роль належить педагогові, який, завдяки педагогічним здібностям та досвіду, має узгодити вимоги навчальної програми з можливостями студента. Особливо важлива роль у співацькій діяльності належить нервовій системі. Для слухачів процес співу здається простим і природнім. Ця зовнішня простота співацької функції є результатом ґрунтовної багаторічної копіткої праці. Викладач мусить постійно враховувати не тільки фізичний стан студента, а й стан його нервової системи, психіки, допомагати підіймати його співацький тонус, икористовуючи для нього індивідуальний підхід у проведенні заняття. Психологічна стійкість потрібна не як тимчасова, епізодична, а як невід’ємна, постійно притаманна студенту-вокалісту властивість.