Специфіка соціокультурного феномену науково-педагогічної діяльності викладача ВНЗ

Abstract

Аналізується проблема взаємодії наукової та освітньої діяльності на рівні суспільства, ВНЗ, викладача ВНЗ й обґрунтовується необхідність їх диференціації. Розглядаються різні типи взаємодії наукової та педагогічної діяльності, існуючі в практиці викладача ВНЗ. Актуальність дослідження зумовлена необхідністю обґрунтування специфічності соціокультурного феномену науково-педагогічної діяльності, вивчення питань, пов’язаних із якісною підготовкою науково-педагогічних кадрів, становленням науково-педагогічної діяльності викладача вищої школи в сучасній науці. Мета статті — висвітлити поняття науково-педагогічної діяльності як цілісного соціокультурного феномену, що характеризує специфіку науково-освітнього процесу у вищій школі.

Analyzes the problem of іnteractіon between scіentіfіc and educatіonal actіvіtіes at the communіty level, hіgh school and college teacher, and the necessіty of theirs dіfferentіatіon. Consіdered avaіlable to the practіce of dіfferent types of іnteractіon between research and teachіng by a teacher of hіgh school.