Взаємозв'язок структури мотивації та розвитку структури самооцінки

Abstract

На поточному етапі розвитку суспільства проблема суб’єкта діяльності, який здатен свідомо ставити життєві цілі та досягати їх, брати на себе відповідальність за прийняті рішення, визначається поведінковою стратегією, яка формується в процесі його соціалізації. Така стратегія поведінки забезпечується мотивацією досягнення, а також відображає ціннісне ставлення індивіда до себе як особистості та суб’єкта здійснення діяльності. Аспекти поведінки знаходяться у тісному взаємозв’язку з уявленням індивіда про себе. Саме тому вивчення властивостей самосвідомості та адекватності самооцінки у поєднанні з мотивацією досягнення представляє теоретичний та практичний інтерес в сучасній психології. На даний момент не існує достатньої кількості наукових досліджень, що відображали б у повній мірі характер функціонування зв’язків між мотивацією досягнення та самооцінкою індивіда, чим викликана актуальність даної роботи: встановлення функціональних зв’язків між цими поняттями дасть можливість не тільки більш всебічного їх розгляду в структурі індивіда, а і розробки практичних рекомендацій та коригувальних програм відносно побудови мотиваційної системи та формування адекватної самооцінки як неодмінних рис успішної особистості. Об’єктом дослідження є самооцінка особистості та мотивація досягнення. Предметом дослідження є взаємозв’язок між мотивацією досягнення та формуванням самооцінки в процесі здобуття вищої освіти. Гіпотеза даного дослідження полягає в тому, що рівень мотивації досягнення та самооцінки індивіда перебувають у зв’язку, характер та ступінь яких буде визначено в ході виконання роботи. Метою даного дослідження є встановлення функціональних зв’язків між мотивацією досягнення та самооцінкою індивідів в ході дослідження студентів 3 курсу ХНУ ім. Каразіна.