Порівняльний аналіз способів життя геніїв ХІХ–ХХ століть (І. Гете, Н. Бор)

Abstract

У статті розглядаються проблеми формування способів життя двох видатних діячів європейської культури XIX–XX століть – І. Гете і Н. Бора. Досліджуються схожість і відмінності організації ними свого життя, досягнення високих показників продуктивності у різних видах діяльності. Метою статті є порівняльний аналіз способу життя І. Гете і Н. Бора. Це допоможе виявити моменти спадкоємності у їх діяльності, побачити загальне, що об'єднує представників науки різних часів, дослідити лгоритми їх напруженої внутрішньої роботи над собою. У ході розгляду враховуються відмінності у історичному і культурному існуванні суспільств ХІХ і ХХ століть, їх різні економічні, соціальні, демографічні, політичні настанови, що впливають на характер способу життя людей відповідних періодів. Відкритість світу, стурбованість його проблемами були характерними для обох геніїв. Хоча Гете діяв у межах національних кордонів, а Бор – всесвітніх. Необхідно відзначити, що їхній спосіб життя мав науково-філософський характер. Кожен з них філософським чином осягав наукову і мистецьку тематику. Труднощі і душевні негаразди були в житті кожного з них, але вони мужньо їх долали. В наукових дослідженнях також у них було багато спільного. І. Гете відстоював принцип єдності теорії і практики. Він говорив про об’єктивний характер матеріальних процесів і бачив джерело розвитку життя в самій матерії. Н. Бор вже реально втілював ці принципи у своїй дослідницькій діяльності. Він поглиблював знання людства щодо структурних і функціональних особливостей матерії. Обидва бачили сенс свого життя у досягненні гармонії у суспільстві, науці, культурі і сприяли цьому. Протягом життя не зраджували своїм принциповим позиціям, незважаючи на часте несхвалення соціального середовища. Знайомство з життям і здобутками геніїв є вкрай плідним. Можна на цій базі виховувати аналітичність і аргументованість думки, цільність натури, духовну зрілість, світоглядний стрижень для самопізнання і самовдосконалення.