Культуротворчі змісти туризму в освіті

Abstract

Аналізується культуротворча домінанта освіти в туризмі. Підкреслено позицію світового співтовариства в галузі підготовки та виховання кадрів. Звертається увага на те, що в суспільстві відбувається зміна пріоритетів і перевага надається соціокультурному аспектові. Розглядаються питання змісту освіти й здобуття знань через різні форми організації та самоорганізації змістовного дозвілля, зокрема концепція освіти Х. Раскіна. Проаналізована «Концепція кадрового забезпечення туристської галузі України», що визначає основні принципи підготовки фахівців для сфери туризму. Розглянуті галузева система підготовки кадрових ресурсів у сфері туризму та можливість використання туризму як потужного інструменту в просвітництві й підвищенні рівня загальної культури.

The paper deals with the analysis of the cultural and creative component of education in tourism. The author examines position of the international community in the sphere of staff training and educating. Attention is paid to a change of priorities in the society and the preference is given to the socio-cultural aspect. The paper explores the problems of the content of education and acquiring knowledge through various forms of organization and self-organization of leisure as well as H. Ruskin's concept of education. The author analyzes «The concept of staff support for the sphere of tourism of Ukraine» defining the key principles of training specialists for this sphere. The paper describes the sectoral system of staff training in the sphere of tourism as well as using tourism for education and improvement of general culture.