Критерії ефективності музейного уроку

Abstract

Як освітній простір музей має свої особливості. Передусім музейні експонати — це джерело інформації і засіб наочності. Кожен експонат передає живий відгук тих подій, у яких вони створювалися і застосовувалися в діяльності людей. Вивчаючи музейні експонати, учні навчаються включати резерви емоційної пам’яті і активізують свою творчу пізнавальну діяльність у співпраці з педагогом. Здійснюється співробітництво учнів і педагогів під час різноманітних форм освітньої діяльності музею: екскурсія, лекція, консультація, наукові читання, свято, гра, клуб (гурток, студія), конкурс (олімпіада, вікторина), зустріч з цікавою людиною, концерт (предметний вечір, театралізована вистава, кіносеанс) та ін. Найбільш поширеною формою реалізації музейної педагогіки є екскурсія в музей. Дедалі більшого значення в педагогічній практиці набуває така форма, як музейний урок.