Застосування ігрових технологій в дозвіллі дітей початкового шкільного рівня під час воєнного стану

Abstract

Воєнний стан кардинально впливає на всі сфери життя, зокрема на систему освіти та організацію дозвілля дітей. Діти початкового шкільного віку вразливі до стресових ситуацій, зокрема війни, що може призводити до погіршення їхнього психологічного стану, порушення соціальної адаптації та зниження мотивації до навчання. В умовах воєнних дій особливо важливим стає забезпечення безпечного середовища для розвитку та навчання дітей, що вимагає інноваційних підходів до організації їхнього дозвілля. Ігрові технології виявляються ефективним інструментом для психологічної підтримки дітей під час війни. Гра не лише забезпечує відволікання від стресових подій, але й сприяє розвитку когнітивних, соціальних та емоційних навичок.