Формування психологічної адаптації до публічного фортепіанного виступу

Abstract

Методичні рекомендації присвячені питанням психологічної підготовки здобувачів першого (бакалаврського) і другого (магістерського) рівнів вищої музичної освіти до публічних фортепіанних виступів. Мета роботи полягає в систематизації знань про психологічні аспекти фортепіанної виконавської діяльності, у виявленні типових бар’єрів, що виникають у процесі сценічної практики, а також у розробці практичних інструментів для формування психологічної стійкості й сценічної впевненості студентів. Актуальність теми зумовлена її важливістю в процесі набуття знань та навичок, необхідних для здійснення піаністичної діяльності, а також недостатньою увагою фахівців до зазначеної проблематики, що детермінує необхідність інтеграції принципів психологічної підготовки у навчальний процес закладів музичної освіти. Методичні рекомендації призначені для студентів, які опановують курс «Фортепіано» як спеціальний або додатковий інструмент, загальне та спеціалізоване фортепіано, а також можуть бути корисними для викладачів у контексті психолого-педагогічного супроводу концертної діяльності здобувачів освіти.