Mетоди розвитку пізнавальної ініціативності здобувачів вищої освіти в процесі вивчення іноземних мов

Abstract

Висока ефективність формування пізнавальної ініціативності забезпечується організацією спільної навчальної діяльності в процесі вивчення іноземних мов за таких умов: – при створенні позитивного морально-емоційного мікроклімату у взаємовідносинах у групі; – роботи викладача, яка спрямована на посилення навчальних контактів здобувачів вищої освіти з різними рівнями пізнавальної ініціативності; – виявлення тім лідера з метою надання викладачам допомоги в управлінні парною та загальногруповою навчальною роботою; – розробки відповідного методичного забезпечення – організації спільної навчальної діяльності в парах та мікрогрупах. Оптимізація процесу формування пізнавальної ініціативності здобувачів вищої освіти передбачає вибір комплексу методів навчання, які стимулюють навчальнопізнавальну діяльність та забезпечують формування пізнавального інтересу до навчального предмету як системи.