Вплив соціальних медіа на формування освітнього процесу у вищій школі

Loading...
Thumbnail Image

Date

item.page.orcid

item.page.doi

item.page.thesis.degree.name

item.page.thesis.degree.level

item.page.thesis.degree.discipline

item.page.thesis.degree.department

item.page.thesis.degree.grantor

item.page.thesis.degree.advisor

item.page.thesis.degree.committeeMember

Journal Title

Journal ISSN

Volume Title

Publisher

ХДАК

Abstract

Cоціальні медіа відіграють центральну роль у трансформації традиційних методів навчання, інтегруючи нові підходи до взаємодії між студентами та викладачами. Iнтернет-платформи це важливий чинник, що впливають на освітні процеси у вищій школі. Інтернет-медіаплатформи стали популярним інструментом для реалізації особистих і професійних ініціатив, а також для підтримки соціального життя та освітніх цілей. Соціальні медіа, такі як Instagram, Facebook, TikTok та YouTube надають можливість: – в текстовій, аудіальній та візуальній формах презентувати себе та власну творчість; –підтримувати комунікацію з членами спільноти хостингу; – отримувати та розповсюджувати інформацію. Для ефективного використання соціальних медіа в освіті вищої школи необхідно змінити парадигму сприйняття цих платформ, додати до програм вищої школи відокремлені поглиблені теми з формування навичок критичного мислення при аналізі інформації з соціальних мереж.

Description

Keywords

соціальні медіа в освіті, соціальні мережі

Citation

Мусієнко, О. Вплив соціальних медіа на формування освітнього процесу у вищій школі = The Influence of Social Media on the Formation of the Educational Process in Higher Education // Культурологія та соціальні комунікації: інноваційні стратегії розвитку. У 2 ч. / М-во культури та стратегічних комунікацій України, М-во освіти і науки України, Харків. держ. акад. культури, Нац. акад. мистецтв України ; [редкол.: Н. Рябуха (відп. за вип.) та ін.] : матеріали міжнар. наук. конф., присвяч. 95-річчю ХДАК (21–22 листоп. 2024 р.). Харків : ХДАК, 2024. Ч. 2. С. 113-114.

Endorsement

Review

Supplemented By

Referenced By